2018年底，我曾在中國(guó)科普作協(xié)科幻創(chuàng)作研究基地年會(huì)上提出“海洋科普，大有作為”，呼吁作家關(guān)注海洋題材，并提出霞子工作室將進(jìn)一步探索科學(xué)童話創(chuàng)新和發(fā)展的路子，在科學(xué)童話與科幻題材融合方面做出嘗試。為此，在中國(guó)科普作協(xié)海洋科普專委會(huì)、山東科普作協(xié)、山東科協(xié)科普部的積極支持下，已于2019年下半年完成了少兒海洋科幻童話《海底，有個(gè)糖方島》的創(chuàng)作，由中國(guó)海洋大學(xué)出版社全力推出。

這是一部集海洋、科普、科幻、童話、人文于一體的少兒小說(shuō)。我之所以試圖將諸多元素相融合，是基于加強(qiáng)青少年的海洋意識(shí)教育的責(zé)任、探索科學(xué)童話的創(chuàng)新發(fā)展之路的需要，以及將深刻的人文思考通過(guò)科幻元素予以表達(dá)的設(shè)想。我一直認(rèn)為，對(duì)于兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)，文體是形式，是通向目標(biāo)的橋梁；內(nèi)容才是核心，才是目的地。也就是說(shuō)，通過(guò)作品我們給了孩子們什么，對(duì)他們的人生和未來(lái)有哪些影響，這才是一個(gè)少兒文藝作品最重要的基點(diǎn)。

對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，海洋意識(shí)教育是重要的，激發(fā)科學(xué)探索興趣和科幻想象力是重要的，同樣，在孩子內(nèi)心建立一個(gè)真實(shí)可信的、美好的童話世界也是重要的。這是科學(xué)童話從以傳播科學(xué)知識(shí)為主，朝傳播知識(shí)和啟迪科幻想象力相融合方向發(fā)展的一個(gè)嘗試。關(guān)鍵是如何打通童話藝術(shù)想象和科學(xué)幻想之間的通道，使其自圓其說(shuō)，這是非常困難的。

值得慶幸的是，在作者和編輯的共同努力下，我們找到了這樣的方法，盡管還需要在讀者的幫助下不斷完善和豐滿。

故事是這樣的：一則海員安克拉在大西洋發(fā)現(xiàn)小矮人的花邊消息傳出，引起雄心勃勃的生物學(xué)家柯可博士和量子黑客高手、小學(xué)生鮑迪的極大興趣。他們攜帶高科技裝備一起出海尋找傳說(shuō)中掌握了高科技的矮人國(guó)，不料來(lái)到一個(gè)神秘的未知世界——糖方島。奇異的島國(guó)令柯可博士百思不解，讓鮑迪流連忘返。島主的出現(xiàn)揭開(kāi)了矮人國(guó)之謎，讓柯可博士徹底放棄了利用基因技術(shù)矮化人類的計(jì)劃。

故事中，融入了大量科學(xué)幻想和藝術(shù)想象元素，中國(guó)海洋大學(xué)出版社副總編李夕聰讀完作品后這樣說(shuō)：“一口氣拜讀了如行云流水般的新作，不禁對(duì)文理相通的霞子老師更加肅然起敬?？茖W(xué)新知，人文內(nèi)核；奇幻夢(mèng)幻，探秘探險(xiǎn)；驚心動(dòng)魄，妙趣橫生。其中，會(huì)飛的中華白海豚，會(huì)跑的植物種子，會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物；量子糾纏，人工智能，基因編輯，海底人，桃花源；對(duì)意識(shí)與自然、人與自然、神明與存在的哲學(xué)思考，對(duì)人類未來(lái)命運(yùn)、對(duì)整個(gè)地球命運(yùn)的關(guān)懷與探討，視野宏闊，立意深遠(yuǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，充分展示了一位科學(xué)文藝工作者的悲憫情懷?！弊鳛橘Y深出版人的李總能這樣評(píng)價(jià)一部作品，無(wú)疑是對(duì)作者極大的鼓勵(lì)和鞭策。

作為一部科幻作品，有超前的科學(xué)想象力是重要的。書中除了一些前沿的科學(xué)技術(shù)概念，還設(shè)置了能在海洋中暢游深潛的“魚酷”個(gè)人裝備，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)采集氣味定位的“犬嗅”技術(shù)，以及可以不受空間影響的量子腦電波轉(zhuǎn)譯通訊裝置，對(duì)作品的科幻性給予了有力的支撐。

擁有高科技的矮人國(guó)是否真實(shí)可信，是考驗(yàn)這一作品“科幻童話”屬性的關(guān)鍵點(diǎn)。這樣的矮人國(guó)不能是通常意義的童話世界，必須是經(jīng)得住科學(xué)邏輯的考驗(yàn)。糖方島上的人為什么在掌握了量子世界揮手造物的高科技時(shí)，反而走向了矮化進(jìn)化呢？這樣的設(shè)問(wèn)要想給予合理的答案，是需要深刻的人文思考來(lái)支撐的。而人文落點(diǎn)，才是一個(gè)作品的核心。正是基于這樣的理念，我才將科幻的起因、科普的理念、童話的設(shè)定和人文的意義盡量合理地連接到一起的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，是糖方島上的矮人們選擇了矮化，他們才變成矮人的。因?yàn)檫@里是一個(gè)比童話更美好的世界，這里不需要競(jìng)爭(zhēng)，也就無(wú)所謂高矮強(qiáng)弱。

童話是美好，科學(xué)是無(wú)止境的，而人類何去何從，最終將取決于人類自我的選擇。希望這部作品的出現(xiàn)，能讓更多的孩子喜歡海洋，關(guān)注海洋，暢想海洋，也更懂得生命的真諦。

對(duì)科學(xué)童話在繼承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新和發(fā)展，是霞子工作室堅(jiān)持的方向。行走在科學(xué)童話創(chuàng)新發(fā)展的路上是艱難的，需要作者放棄市場(chǎng)的跟風(fēng)，放棄利益的誘惑，放棄浮躁的快餐文化，進(jìn)行深入的思考，用對(duì)下一代和人類未來(lái)最深切的愛(ài)去嘔心瀝血，知難而進(jìn)。

這樣的努力是有意義的。

因?yàn)橛幸饬x而為之，是我的初心，所以，會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。

（作者系兒童文學(xué)作家，中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)理事。主要作品有長(zhǎng)篇科學(xué)童話《酷蟻安特兒》系列，綠色神話《騎龍魚的水娃》系列等）