這些年來(lái)，我一直在關(guān)注青少年成長(zhǎng)?！伴L(zhǎng)大”是一個(gè)過(guò)程，是從身體到心理的變化，我總想分享些許書(shū)香的種子，引領(lǐng)孩子們?cè)陂喿x之上，體會(huì)生命的純真與神圣，努力找到更好的自己。遇見(jiàn)《長(zhǎng)大后，我想成為你》這部書(shū)，猶如凝望一片純藍(lán)的天空，讀著、品著、聯(lián)想著，天空下的那棵樹(shù)就長(zhǎng)大了。

這部現(xiàn)實(shí)題材兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)，是北婦社2021年打造的重磅作品。作者徐玲是國(guó)內(nèi)有影響力的兒童文學(xué)作家，深得小讀者和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，作品曾獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物圖書(shū)提名獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、紫金山文學(xué)獎(jiǎng)、葉圣陶文學(xué)獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，多部長(zhǎng)篇小說(shuō)版權(quán)輸出海外。本書(shū)最觸動(dòng)我的，是徐玲真正深入生活，以大量真實(shí)事例為基礎(chǔ)，從少年李牧遠(yuǎn)的視角，關(guān)注當(dāng)下兒童生活現(xiàn)實(shí)，關(guān)切兒童心理成長(zhǎng)現(xiàn)狀?！敖逃笔情L(zhǎng)遠(yuǎn)的話題，殷殷家長(zhǎng)心，總想把最好的給孩子，本書(shū)則引領(lǐng)我去觀察、去傾聽(tīng)、去體會(huì)，深思什么是真正的長(zhǎng)大。

長(zhǎng)大，意味著接受變化。李牧遠(yuǎn)的爸爸李抒恒，充滿激情、勇于擔(dān)當(dāng)，從機(jī)關(guān)調(diào)到社區(qū)任黨支部書(shū)記，12歲的李牧遠(yuǎn)不理解，尤其是“你爸爸是不是犯錯(cuò)了”的誤解，令他既自卑又難過(guò)。一切都變得沒(méi)意思，李牧遠(yuǎn)與校園內(nèi)的香櫞樹(shù)為伴，鮮嫩的樹(shù)葉時(shí)而落下，輕輕撫慰他郁悶的心情?！白畎〉氖堑诰趴?，但它看上去一點(diǎn)都不可憐，反而比左鄰右舍更有精氣神，使出全力向上生長(zhǎng)。我覺(jué)得，它是我的香櫞樹(shù)。”書(shū)中的描寫(xiě)舒暢自然，字里行間，賦予這棵小樹(shù)獨(dú)特的意象，小樹(shù)是變化的喻體，長(zhǎng)成參天大樹(shù)是永遠(yuǎn)的夢(mèng)想，而風(fēng)雪洗禮是必經(jīng)的磨礪。小學(xué)六年時(shí)光，李牧遠(yuǎn)在樹(shù)下埋過(guò)各種東西，還有一封寫(xiě)給未來(lái)的信，此刻小樹(shù)的“不可憐”，正暗示他內(nèi)心的倔強(qiáng)。同樣，他的好伙伴王東語(yǔ)，面對(duì)父親犯罪坐牢的變故，更要慢慢去接受。變化中充滿未知，亦有無(wú)限希望，唯適應(yīng)方能成長(zhǎng)。

長(zhǎng)大，意味著學(xué)會(huì)自律。李牧遠(yuǎn)的媽媽做事嚴(yán)謹(jǐn)，到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教前，為小升初的兒子準(zhǔn)備了一疊厚厚的試卷，定期通過(guò)電話、視頻等方式，檢查他完成的情況。同時(shí)，緊張地關(guān)注家長(zhǎng)群，請(qǐng)老師拍照考卷，時(shí)時(shí)掌握兒子在校表現(xiàn)……尤其那句“給三條橫線的閱讀題，千萬(wàn)不能只寫(xiě)一行”，望子成龍之情躍然紙上。李牧遠(yuǎn)的奶奶則善良可愛(ài)，照顧孫子生活的同時(shí)，還要監(jiān)督他寫(xiě)作業(yè)，默默承受孫子的不耐煩，特別是考試當(dāng)天，跑到學(xué)校送一根甘蔗、兩個(gè)土豆，希望孫子能考100分，將“隔輩親”呈現(xiàn)得淋漓盡致。然而，李牧遠(yuǎn)依然我行我素，既不想被媽媽“遙控”，也不想被奶奶“監(jiān)控”，在電話里敷衍媽媽，夜里偷玩奶奶的手機(jī)，課堂上引發(fā)啼笑皆非的故事……骨子里的自由性格，加上日漸增長(zhǎng)的叛逆，導(dǎo)致他變得散漫，幸虧老師循循善誘，同學(xué)隨時(shí)提醒，他才不再懶惰。書(shū)中有一處戲劇性呈現(xiàn)，是他“一句話切中要害”的解答閱讀題，得到老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)，并在班級(jí)大屏幕上展示。細(xì)節(jié)生動(dòng)形象，結(jié)論脫穎而出：自律的過(guò)程，是最好的成長(zhǎng)。

長(zhǎng)大，意味著學(xué)會(huì)寬容。李牧遠(yuǎn)的小伙伴很多，可友誼偶爾會(huì)“翻船”：他很純真與王東語(yǔ)形影不離，卻不小心用言語(yǔ)戳傷對(duì)方痛處；他很調(diào)皮，與徐子延是好同桌，卻設(shè)計(jì)“整蠱事件”，導(dǎo)致彼此都受到了傷害；他很沖動(dòng)，打籃球時(shí)被馬杰故意撞倒，他不問(wèn)緣由就動(dòng)手……一次次委屈，一次次憤怒，一次次傷害，最終在真誠(chéng)的道歉中，一次次合好如初，友誼之船繼續(xù)乘風(fēng)破浪。最暖心的，是徐子延被傷害后，非但沒(méi)有責(zé)怪李牧遠(yuǎn)，反而改掉“說(shuō)教”的語(yǔ)氣，依然不厭其煩地提醒他學(xué)習(xí)；最意外的，是徐子延暗中巧妙設(shè)計(jì)，化解李牧遠(yuǎn)與王東語(yǔ)的矛盾。李牧遠(yuǎn)何其震撼，“一只腳踩碎了紫羅蘭，它卻把芬芳留在了鞋跟上”！風(fēng)波中，他學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)到寬容的力量。

長(zhǎng)大，意味著責(zé)任擔(dān)當(dāng)。從整部書(shū)來(lái)看，李牧遠(yuǎn)的爸爸是個(gè)工作狂，對(duì)他影響卻最深。在工作中，李抒恒鞠躬盡瘁，大到發(fā)展規(guī)劃，小到家長(zhǎng)里短，解決了許多實(shí)際問(wèn)題，社區(qū)面貌日新月異。李牧遠(yuǎn)最初的不解，只是個(gè)人情緒，尚可以忍耐；當(dāng)馬杰爺爺?shù)穆閷^被封，馬杰怨恨李牧遠(yuǎn)并打架，導(dǎo)致誤解頻發(fā)，父子矛盾升級(jí)；在老師的安排下，他和馬杰到社區(qū)“采風(fēng)”，看到很多老年人在讀興趣班，馬杰爺爺?shù)木衩婷惨矡ㄈ灰恍?，李牧遠(yuǎn)心生愧疚，理解了爸爸的用意，并誠(chéng)心實(shí)意地支持……一波三折的過(guò)程，不空洞亦不拔高，仿佛就是身邊小事，不同層面、不同年齡段的人物，均被雕刻得有血有肉，極具帶入感。作為同頻時(shí)代的典型人物，李抒恒如一株紅色的海棠，每一朵都洋溢著熱情，每一片花瓣都書(shū)寫(xiě)著志愿，不僅影響著孩子，也感染著讀者。尤其在親子教育方面，他采取“自由生長(zhǎng)”的方式，與李牧遠(yuǎn)約法三章：“認(rèn)真學(xué)習(xí)，自由生長(zhǎng)，長(zhǎng)大做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。”這種教育理念，既尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，讓孩子保留與生俱來(lái)的天真、想象力、創(chuàng)造力，保持對(duì)世界的好奇，又能在簡(jiǎn)單快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中，獲得屬于自己的獨(dú)特成長(zhǎng)體驗(yàn)，練就屬于自己的獨(dú)特本領(lǐng)。

一個(gè)少年，在自由生長(zhǎng)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，懂得責(zé)任；一位父親，在崗位奉獻(xiàn)中，成為孩子的人生榜樣。一部好書(shū)，除了故事，還要有美感。徐玲在輕松的敘事中，不時(shí)切入景物描寫(xiě)，與書(shū)中的意象完美結(jié)合，令讀者賞心悅目，回味綿長(zhǎng)?！疤焖{(lán)得純凈，純凈的藍(lán)色倒映在湖面上，駝背湖變成了一片海?！薄氨寂艿聂~(yú)，找到屬于自己的海闊天空?！薄安菰母裆；ň鸵_(kāi)了，到那天，我要在晨光下采一束，獻(xiàn)給鄭老師?！薄罢绲年?yáng)光照進(jìn)來(lái)，金色的光芒灑在爸爸的床上，也灑在他的志愿服上，紅色的海棠活過(guò)來(lái)了，熠熠生輝?！薄尘啊⑹录?、人物，如果說(shuō)駝背湖的傳說(shuō)象征著奉獻(xiàn)，那么駝背橋、紅海棠、格?；ň褪侵驹福@的香櫞樹(shù)、奔跑的魚(yú)則是成長(zhǎng)。這種融會(huì)貫通的表達(dá)，在寫(xiě)法上，關(guān)注漢語(yǔ)的修辭使用，推助了藝術(shù)的審美；在思想上，有富含人性的深度、厚度和溫度，有助力于塑造青少年完美人格，升華健康心理的原動(dòng)力。

親子的成長(zhǎng)是相互的，正如孟子所說(shuō)：“大人者，不失其赤子之心?！焙泼焯斓亻g，其實(shí)每個(gè)人都是一棵樹(shù)，有繼續(xù)生長(zhǎng)的潛能。征途是星辰大海，只有把愛(ài)與責(zé)任放在首位，沿著有陽(yáng)光、有熱度、有力量的方向，才能長(zhǎng)成參天之樹(shù)。待那時(shí)，更有濃蔭照水，護(hù)佑一方清涼。

【作者簡(jiǎn)介】李子燕，本名李鳳艷。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，吉林省殘疾人作家協(xié)會(huì)主席，吉林省網(wǎng)絡(luò)作家協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，榆樹(shù)市全民閱讀協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，2010年進(jìn)修于魯迅文學(xué)院第二屆網(wǎng)絡(luò)作家班。出版有長(zhǎng)篇小說(shuō)《左手愛(ài)》，散文集《向往天空》，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《師道》，中篇報(bào)告文學(xué)集《奮斗的青春》《喝彩中國(guó)》等15部作品。