歐寧看到竹書在朋友圈發(fā)了女兒安荷初中畢業(yè)紀(jì)念的視頻鏈接，點(diǎn)開來看。有二十多分鐘，他竟然不知不覺看完了。安荷就讀于市里的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，那是全市最好的初級中學(xué)，視頻也做得漂亮。視頻快結(jié)束的時(shí)候，他突然在一張照片里看到了他初中時(shí)的班主任翟經(jīng)年老師。翟老師被七八個(gè)穿藍(lán)白校服的學(xué)生簇?fù)碇诓賵鲞叺牟莸厣?，帶著他熟悉的眼神和微笑（翟老師眉骨高，眼神看起來總是那么深邃）。?dān)心自己看錯(cuò)，他把視頻回放了好幾次。不錯(cuò)，就是翟老師。他不禁截了個(gè)圖。

可是，翟老師怎么會在這里呢？翟老師一直在他們鄉(xiāng)下中學(xué)教書，后來當(dāng)了副校長，現(xiàn)在已經(jīng)內(nèi)退數(shù)年。六十多歲的人了，還顯得很年輕，幾乎跟教他的時(shí)候沒什么兩樣。前不久他們還在微信上聯(lián)系過。

他給竹書發(fā)消息說，他在那個(gè)畢業(yè)紀(jì)念視頻上看到了安荷，有安荷的照片，共有三張，第一張出現(xiàn)在五分鐘左右。竹書驚喜地說，你都看了么，我還只看到兩張呢。

他說，有一張照片，里面的老師好像我初中時(shí)的一個(gè)老師，甚至，我可以確定那就是他。

竹書說，是你跟我講過的翟老師么？

他說，對，就是翟老師——我跟你講過他么。

她說，講過啊，你忘了么，你說翟老師對你人生的影響最大，說你以前怎么頑劣調(diào)皮，不好好讀書，后來他送了一本什么書給你，你就忽然迷上了讀書。

他說，是啊，那是一本幾何解題方面的小書，以前我最怕幾何，自從有了這本書，我最不怕的就是幾何了。

竹書笑起來，說，你還說過，翟老師經(jīng)常拎你耳朵，而且只拎你左耳朵，以至很長一段時(shí)間里，你懷疑自己的左耳朵要比右耳朵長。

他發(fā)了一個(gè)表情。

他打開手機(jī)相冊，找到了一張合影。是他在一個(gè)同學(xué)群里下載來的。那次長假，幾個(gè)同學(xué)組織了一次聚會，他沒能去，后來看到群里的合影照，便下載到手機(jī)上。他把合影和剛才的截圖一起發(fā)給竹書，說，你看是不是同一個(gè)人。

她說，的確挺像的。

他說，豈止是像，就是同一個(gè)人??！我對翟老師太熟悉了。那時(shí)在學(xué)校，哪怕他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地呼口氣或皺皺眉，我也知道是他來了。

她說，世上長得像的人是有的，就像我那次碰到的那個(gè)人，那么像你。

那次她跟同事們一起去云南，忽然發(fā)來信息，說她剛才看到一個(gè)人，長得很像他，她差點(diǎn)叫出聲來。

可翟老師只是他的老師，而且還是初中老師。有一天，翟老師找到他的微信號，加了他，但網(wǎng)上聯(lián)系太方便了，他反而一下子不知聊什么好了。

歐寧說，我懷疑，做這個(gè)視頻的是不是也是翟老師的一個(gè)學(xué)生，故意把自己讀書時(shí)的照片混了進(jìn)去，帶點(diǎn)惡作劇地懷念一下自己的少年時(shí)光。

竹書說，若讓你做這個(gè)視頻，你很可能會這么干的。你腦瓜里總會冒出許多怪點(diǎn)子，不過有時(shí)候也會把簡單的問題復(fù)雜化，想知道究竟是不是翟老師，把截圖發(fā)給他看看不就行啦。

歐寧說，這倒是。

他把截圖發(fā)給了翟老師。他以為翟老師要好久才回復(fù)，沒想到對話框很快就顯示：對方正在輸入……

翟老師說，不是我。

歐寧說，太像老師了。

翟老師說，那些學(xué)生我也一個(gè)都不認(rèn)識。

歐寧說，老師教過的學(xué)生那么多，不可能都記得。

翟老師說，看到了就會記起來。

歐寧說，可怎么會有人跟您這么相像呢？

翟老師發(fā)了個(gè)表情，說，可能照片比較模糊，就顯得像。

歐寧也回一個(gè)表情，說，老師的話很有道理。

可實(shí)際上，他認(rèn)為照片一點(diǎn)也不模糊。但翟老師說不是，他只能相信。

他跟竹書說，不知安荷是否認(rèn)識照片里的那個(gè)老師。

竹書說，我剛才問她了，她說不認(rèn)識，她的班主任老師也說不認(rèn)識。但班主任老師提供了一個(gè)線索，說那張照片是在新校區(qū)拍的，那幾個(gè)學(xué)生穿的是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校服，墻外的確有一塊×××（國內(nèi)一家著名房地產(chǎn)公司）的廣告牌，他們剛在新校區(qū)旁邊開發(fā)了樓盤。

他說，會不會一個(gè)人退休了，他的青年或中年還在活動呢？

竹書發(fā)了個(gè)表情，說，你看你，又靈魂出竅了。

他說他想去實(shí)驗(yàn)中學(xué)，看能否找到那個(gè)老師。

歐寧在車站接他。出站口，果然看到她站在那里，跟那時(shí)一樣。他有點(diǎn)恍惚，他想，他看到的是現(xiàn)在的她還是以前的她呢？他想起幾年前的一天，他一早冒雨到車站坐車。下車時(shí)感到眼前一亮——正是初春，樹上簇著新綠。他撐著傘，沿著街邊往前走。他想熟悉一下這個(gè)城市。他深深吸了幾口新鮮而濕潤的空氣，看到路邊的野菜，也忍不住俯身撫摸了一下。那天他們跟幾個(gè)朋友一起，開車去了鄉(xiāng)下。她帶他找她小時(shí)候喜歡吃的野果。在回來的火車上，他收到她發(fā)來的短信，說她剛才從火車站出來，才發(fā)現(xiàn)下雪了，春天的小雪，他們竟然都沒有發(fā)現(xiàn)。

他朝窗外一看，真的下雪了。那么輕，落地即化。仿佛大地可以容得下那雪下一輩子；即使下一輩子，地上還是沒有一丁點(diǎn)雪花。

從火車站到實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新校區(qū)還有半小時(shí)的路程。他說開慢點(diǎn)，其實(shí)我還沒想好到底要不要去。他不知道自己究竟想得到什么樣的結(jié)果?？伤謱?shí)在抑制不住自己的好奇心。她說，不要緊，車子隨時(shí)掉頭都來得及。他說，那次一個(gè)在教育報(bào)刊社工作的朋友約他寫一篇關(guān)于老師的文章，他就寫了翟老師。他在文章里回憶了一下當(dāng)年讀書時(shí)的幾個(gè)細(xì)節(jié)，比如逃學(xué)、惡作劇、晚自習(xí)時(shí)偷偷去看電影被翟老師三次從半路截回等等。談到翟老師出色的教學(xué)能力和他做行政領(lǐng)導(dǎo)后并不受人歡迎，他覺得翟老師是舍長就短了，從此講臺上少了一位好老師。那時(shí)接連幾屆畢業(yè)生，翟老師教的班總是升學(xué)率最高的，他那一屆共有兩個(gè)畢業(yè)班，他們班三十多個(gè)人考上了十幾個(gè)，而另一個(gè)班只考上了一個(gè)。文章發(fā)表后他沒敢給別人看，像做了什么虧心事一樣——他的確也擔(dān)心翟老師看到這篇文章會不高興。畢竟，他說了別人也許不會說的實(shí)話。幾年后，一個(gè)初中畢業(yè)后就沒再見過面的同學(xué)忽然加他微信，說這次回鄉(xiāng)，和翟老師見面，翟老師說起他寫的那篇文章，說他一直保存著發(fā)表那篇文章的雜志。他忽然臉紅了，像是他做的壞事終于被老師發(fā)現(xiàn)。

他說，等會兒見了那個(gè)老師，若他忽然叫出我的名字來，那怎么辦？

她笑了，說，最好是他喊一句，嘿，你怎么又逃學(xué)了！

他說，那時(shí)候，我總是逃學(xué)，后來都逃得沒勁了，好像一上課，老師們就在等著我溜出去，然后他們松了一口氣，關(guān)上門，一副除去了心腹大患的樣子，繼續(xù)上課。所以我必須溜回去，這樣才有意義。然而溜回去真的比溜出去難。剛開始還能得逞，后來，老師干脆把門從里面閂上了，我毫無辦法，只能像一個(gè)失敗者那樣站在門外，可憐兮兮地接受這種被拋棄的命運(yùn)。我有點(diǎn)納悶，明明是我主動逃離了教室、逃離了集體，怎么到頭來反而像是他們拋棄了我呢？我又想，他們?yōu)槭裁床辉僭诤跷沂遣皇窃诮淌依锪四?？是不是還有一個(gè)我坐在里面聽課？其實(shí)，我是多么喜歡聽課啊，說實(shí)話，我一點(diǎn)也不厭學(xué)。尤其是幾何，自從翟老師給了我那本書，我對幾何題就上了癮。我迷戀那些線條，迷戀于那些線條構(gòu)成的空間感及多種可能。就這樣，我站在教室外面，注意力卻在教室里面，我似乎比平時(shí)聽到的更多。老師講的細(xì)枝末節(jié)我都記住了。我迷上了這種聽課方式。所以我雖然經(jīng)常逃學(xué)，但學(xué)習(xí)成績并不差。有時(shí)候，我真的以為有兩個(gè)自己，一個(gè)在里面聽課，一個(gè)在漫山遍野地逃學(xué)。

她說，你逃過翟老師的課么？

他說，以前也逃過，后來就沒有再逃了。不但翟老師的課，就是其他老師的課，我也沒有再逃了。他那本小書為我打開了一扇大門，讓我不知不覺改掉了以前的種種惡習(xí)，比如貪玩、偷懶、逃學(xué)和惡作劇。我是真正迷上讀書了。我不喜歡周末，哪怕放半天假，我也覺得漫長難熬。要知道，前一個(gè)學(xué)期我還因?yàn)獒烎~差點(diǎn)棄學(xué)了呢。下了晚自習(xí)，教室里就熄燈了，我點(diǎn)起油燈做題。后來干脆把被子從宿舍搬到教室，做題到兩三點(diǎn)，困了就把被子鋪在課桌上睡覺。成績一貫很好的同學(xué)很警惕，以為我要追趕他們，并下意識地提防我，比如他們有了好的習(xí)題書不給我看，做題時(shí)若看到我經(jīng)過，趕緊用手遮擋。這簡直好笑。我根本沒想到什么成績，更不想去跟他們爭什么三好學(xué)生。我只是忽然嘗到了讀書的樂趣。我推開了那扇門，被里面的光亮吸引。我好像看到了兩個(gè)自己?；蛘哒f，一個(gè)自己在看著另一個(gè)自己。從此我知道，人是可以有兩個(gè)自己的，可以讓一個(gè)自己看著另一個(gè)自己。

她說，我也有過這種恍惚。比如我結(jié)婚時(shí)，一直以為結(jié)婚的是另一個(gè)人，我不過是來看她結(jié)婚的。父母比我更喜歡他，我挑不出他的任何毛病，但我也從沒覺得他跟我有什么關(guān)系。

她又說，有時(shí)候我想，如果翟老師沒有送你那本書，會怎么樣呢？后來我想到了答案，那就是，如果翟老師沒有送書給你，就好像我沒遇到你。

他說，那不一樣。沒遇見我，你還是你?？墒?，若沒有那本書，也許我就真的不是我了。

她說，沒遇到你，我不會是現(xiàn)在的我。

他說，你說過的一句話，我一直記得。你說，好的東西，往往能給人提供多種可能。我這才明白那時(shí)候我為什么那么喜歡幾何。

她說，我有點(diǎn)奇怪的是，那時(shí)候你在班里成績并不突出，還調(diào)皮搗蛋，翟老師為什么要送書給你呢？班里幾十個(gè)同學(xué)，他不可能每個(gè)人都送。所以有時(shí)候我會懷疑，翟老師究竟送沒送書給你。就像我每次見你之后都問自己，我剛才真的見到你了嗎？你長什么樣我怎么一點(diǎn)都不記得了呢？

他說，前不久整理書柜的時(shí)候我還看到過它。我一直保存著那本書，從鄉(xiāng)下到城里，從少年到現(xiàn)在。雖然書架上的書越來越多，還有許多書被我當(dāng)廢品處理掉了。

她說，這也不能證明是翟老師送的，說不定是你自己從書店買來的呢。

他說，跟你說實(shí)話，翟老師送我那本書，是因?yàn)橛幸淮?，我父親送了他兩斤冰糖，希望他對我嚴(yán)加管教。我父親常年在外，沒空管我。過了兩天，翟老師就送了那本書給我。對了，那并不是一本新書，里面還有很多用鋼筆做的記號。當(dāng)然，家長給老師送點(diǎn)東西也很正常，肯定還有比我父親送了更好東西的。當(dāng)時(shí)有兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常去翟老師房間里做作業(yè)，甚至把飯盒也放在那里。但可惜的是，他們并沒有打開另一扇門。

她說，這有什么奇怪的呢？我遇見的人，肯定也不止你一個(gè)，可只有你給我打開了一扇門。

她“哎呀”一聲，說走錯(cuò)道了，要繞很遠(yuǎn)才能繞回來。他說反正不急，走沒走錯(cuò)沒什么區(qū)別。她說，你不急我急，我還是很想知道答案的。

他說，說不定時(shí)光也是可以折疊的，那相機(jī)剛好拍到了折疊起來的一面。就是普通攝影，高明的攝影師也可以通過多次曝光把不同時(shí)空里的東西放在同一張照片里。

她說，那個(gè)人肯定會奇怪，自己居然跟另一個(gè)人那么相像，而且還讓我們找上門來。

他說，我說了，根本就不是像，的確就是翟老師本人。我無數(shù)次地把照片放大，對照那張合影，沒找到半點(diǎn)不一樣的地方。

她說，這只是你的感覺，可在我看來還是有點(diǎn)區(qū)別的，不是連翟老師自己也確認(rèn)那不是他了么？

他說，他的確認(rèn)不一定算數(shù)。很多時(shí)候，我們不是也不能確認(rèn)某種東西嗎？比如你一直覺得你結(jié)婚那天的新娘不是你。你甚至不能確認(rèn)我們是不是剛見過面，不能確認(rèn)剛見過面的我是什么樣子。既然如此，他也完全可能產(chǎn)生錯(cuò)覺，不認(rèn)為那是他本人。

她說，問題是，那張照片的背景正是實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)的一角，安荷的班主任老師說他對那里很熟悉，我也知道那里新開發(fā)了小區(qū)。我的一位同事甚至參加了它的竣工典禮。后面那個(gè)房地產(chǎn)的廣告牌，至今還在那里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到。

他說，你說的這些并不能說明什么。那樣的廣告牌到處都是，那家地產(chǎn)商在全國各地建房子。一次下班途中，我換車去一個(gè)地方辦了點(diǎn)事，回來時(shí)正想著這么快就到了，忽然發(fā)現(xiàn)我家附近竟多了條高速公路。我有點(diǎn)納悶，后來才發(fā)現(xiàn)那根本不是我們小區(qū)。但實(shí)在是太像了，包括周圍的路口，店鋪，甚至還有一家名字相同的超市。至于校服之類，那上面并沒有什么明顯的標(biāo)志，從式樣和顏色的搭配來看，它們不都差不多么？所以我認(rèn)為，照片里的那個(gè)人就是翟老師，至于地點(diǎn)是不是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新校區(qū)倒不一定。也許是翟老師帶學(xué)生去參加什么競賽攝影留念的。

她說，如果是這樣，翟老師不可能不記得。

他說，這很正常啊，他桃李滿天下，也經(jīng)常帶學(xué)生出去參加競賽，哪記得了那么多呢？再說，過了這么久，他完全可能忘了拍照時(shí)的情景。你看翟老師還很年輕，他也確實(shí)一直顯得年輕，但不管怎么說，畢竟是六十多歲的人了。有時(shí)候我們翻照片，不也會翻出自己根本沒有印象的照片么？比如那次，你翻出一張照片發(fā)給我，說你根本不記得有這張合影。

她說，即使這樣，這張照片也沒有理由在安荷的畢業(yè)視頻里出現(xiàn)啊。

他說，很可能還是我前面說的，做這個(gè)視頻的也是翟老師的一個(gè)學(xué)生，說不定就是照片中的一個(gè)。他想以這種特別的方式來懷念一下翟老師和他自己的少年時(shí)光。他沒有告訴翟老師，就像我寫了那篇文章沒有告訴他一樣。

她說，你這樣說倒勾起我的好奇心了，最好的辦法還是去找一下，看看究竟是怎么回事。

他說，還用去么？如果有這么個(gè)人，那肯定不是翟老師。如果沒這個(gè)人，那他一定是翟老師。

她笑了，說，你越說越玄乎了，瞧，我們已經(jīng)拐到正道上來了，幾分鐘我們就可以到學(xué)校了。

他說，還是不要去吧。

她的執(zhí)拗勁上來了，說，去，一定要去。

她執(zhí)拗的時(shí)候，就喜歡那樣抿緊嘴唇。

到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)。

竹書說，新校區(qū)前幾年新開設(shè)了高中部，用優(yōu)厚條件吸引優(yōu)質(zhì)生源，下學(xué)期安荷也要來這里讀書，剛好先來看看。

歐寧的心臟忽然劇烈地跳動起來。

他說，你看過井么？

她說，怎么沒看過，小時(shí)候我還洗過井呢，大人在里面不好轉(zhuǎn)身，就讓我們小孩子下去。

他呼出一口氣，說，我的意思是，你那樣看過井么？

她說，怎樣看？

他說，小時(shí)候，村里只有一口井，有一次，我趴在井口，看著自己在井里面的倒影，忽然害怕起來。我感到了一種強(qiáng)烈的誘惑，想不顧一切地跳下去。我好想知道井里面是什么樣子，是不是有一個(gè)完全不同于地上的世界。但理智又告訴我不能這么做。

他們下了車，向校門走去。

現(xiàn)在，校門都是越做越大，顯得人很小。

——簡直都沒辦法在校門口照張相。他說。

她說，你又不喜歡照相。她也是第一次來這里。

校園里傳來拍籃球和投籃的聲音。透過柵欄，可以看見寬闊操場上的人影，一個(gè)人在孤獨(dú)地拍著籃球。畢竟快開學(xué)了，高大的白色教學(xué)樓里依稀有了動靜。

門衛(wèi)問他們找誰。是啊，找誰呢？他們根本不知道要找的那個(gè)人的名字（如果真的有那么個(gè)人的話）。他隨口說，找翟老師。

門衛(wèi)居然讓他們進(jìn)去了。

他們互相使了個(gè)眼色，帶著某種惡作劇或游戲得逞的驚喜神情。走到操場邊上，才發(fā)現(xiàn)打籃球的有兩個(gè)人，而不是一個(gè)人。

他說，門衛(wèi)怎么讓我們進(jìn)來了呢？

她說，看來真的有一個(gè)姓翟的老師。

他說，或許門衛(wèi)根本沒聽清楚。

她說，就是有也很正常啊。

他停了下來。她說怎么啦，他說我有點(diǎn)害怕。

她說，洗井的時(shí)候，其實(shí)我也是很害怕的。水被抽干后，我還在里面找到了自己以前不小心掉下去的一面小圓鏡。

井中之鏡，他說，鏡子本來就是一口井。

她說，恍惚間，我有一種錯(cuò)覺，以為是鏡子把井水吸干了。

他說，所以那么多人都寫過鏡子。而井是鏡中之鏡，夢中之夢，讓人迷戀也讓人害怕。

她說，就像誰說過的，深淵般的天空，是一種威脅。

他說，一次去一個(gè)風(fēng)景區(qū)開會，參觀項(xiàng)目，只見大山巍然，巨石欲飛，山下村子完全被籠罩在巨石的陰影之下，隨便滾下一塊，都會造成嚴(yán)重后果，可村里人視若無睹。若是我，肯定一個(gè)晚上也不會睡好，怎么樣也要逃出去的。

她說，所以你想解除某種威脅。

他說，其實(shí)我一直以為我只是好奇。

他們正這么說著，忽然從樹影里竄出一個(gè)人來，審視了一下他們，說，你們是干什么的？

她說，我們是新生的家長，來了解一下學(xué)校的情況。

那個(gè)人立馬熱心起來，說，你們孩子收到錄取通知書了吧？不過現(xiàn)在網(wǎng)上都能查到。我來給你們當(dāng)一下向?qū)?，來來來，請跟我這邊走。

他說，請問您怎么稱呼？

那個(gè)人說，就叫我孫老師好了。最近來學(xué)校參觀的比較多。今年高考，我們學(xué)校一炮打響，有三個(gè)學(xué)生考上了北大、清華，還有兩個(gè)考到了香港，這比下面一個(gè)縣的成績還好，好多縣里面的學(xué)校，好多年連一個(gè)北大清華的都沒有。請問你們的孩子平時(shí)成績怎么樣啊？

他說，挺好的，只是……

孫老師說，不要猶豫，去年這時(shí)候，有的家長也這樣，現(xiàn)在就后悔了，今年又想轉(zhuǎn)學(xué)來我們學(xué)校了。來，先帶你們參觀一下。這是我們的教學(xué)樓，學(xué)校目前從高一到高三，有十個(gè)班，兩個(gè)高三，三個(gè)高二，五個(gè)高一。雖然學(xué)校開辦才四年，但你們可以看到，招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大，在社會各界的強(qiáng)烈要求下，我們今年不得不多招收了一個(gè)班。但是你們應(yīng)該知道，我們的錄取分?jǐn)?shù)線并沒有降低，甚至還升高了一點(diǎn)，為什么，說明全市的優(yōu)質(zhì)生源在向我們學(xué)校流動。

竹書說，你們學(xué)校后面有一個(gè)叫×××的樓盤吧？

孫老師說，是啊，他們就是看中我們學(xué)校這么好的發(fā)展勢頭才投資在這里蓋房子的，他們的銷售廣告，就是把我們學(xué)校當(dāng)作招牌來打的。

竹書說，請孫老師帶我們?nèi)タ纯础?/p>

孫老師說，你們要買房子么？找我就對了，我跟他們很熟，可以給你們內(nèi)部價(jià)。

他們繞過教學(xué)樓，來到一片空地。孫老師指著眼前高聳的建筑群說，來，你們看，那就是×××。沒有我們學(xué)校，他們根本賣不上價(jià)。以后學(xué)校會在小區(qū)和學(xué)校之間開一個(gè)小門，便于里面的學(xué)生上學(xué)。

歐寧一眼看到學(xué)校院墻外面廣告牌上的標(biāo)語，正是他在截屏照片上看到的那一行。他拿出手機(jī)比照了一下，不錯(cuò)，就是這里。他的心猛跳起來，這么說，照片上的那個(gè)老師是確有其人了？

孫老師說，目前，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的本部雖然還在市內(nèi)，但在不遠(yuǎn)的將來，我們這個(gè)分部會成為本部，而本部，反而會成為分部。這幾天，本部的一些優(yōu)秀師資在不斷向分部流動。除此之外，我們還吸引了很多的外部師資，全省、乃至全國的優(yōu)秀師資都有。

歐寧說，請問孫老師，新校區(qū)目前大概有多少老師，您是否都認(rèn)識？

孫老師說，我們新校區(qū)目前有教師一百六十八名，其中博士生三名，碩士研究生二十七名，正高職稱八名，副高職稱二十一名，全國特級教師兩名。我對他們的情況了如指掌。

歐寧說，那剛好，我們想打聽一個(gè)人。說著，他把手機(jī)上的照片遞給孫老師看，說，請問您認(rèn)識這個(gè)老師么？

孫老師跳了起來，說，這是我?。?/p>

他們吃了一驚，說，是您？不可能。

他們仔細(xì)把照片上的人和眼前的孫老師做了比較，說，真的沒看出哪里像。

孫老師說，怎么不像，你們看衣服，今天我剛好穿著那天照相時(shí)穿的衣服，我旁邊這兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)考上了北大，一個(gè)考上了清華。今年兩個(gè)高中畢業(yè)班，我教的班考上了十幾個(gè)，另一個(gè)班只考上了一個(gè)。

歐寧有些駭然。他拉了拉竹書的手，說，我們走吧。

孫老師說，不要走，你們是想把孩子放在我班上么？跟你們說，我班上曾有一個(gè)學(xué)生，淘氣，愛逃學(xué)，成績自然很不好。他父親來找我，說他一直在外面工作，沒空管孩子，請我多關(guān)照。這孩子挺內(nèi)向。內(nèi)向的孩子我見過不少，淘氣的孩子我也見過不少，但這樣內(nèi)向又淘氣的孩子，我還是頭一次見到。第二天，我送了一本習(xí)題書給他，沒想到他從此像換了個(gè)人似的，迷上了讀書。晚上下了自習(xí)也不回宿舍，就睡在教室，周末也不回家。不到半年，他的成績就從全班倒數(shù)第三躍升到前幾名。這孩子真是奇怪。

歐寧眼窩發(fā)熱，說，那學(xué)生就是我！

孫老師上上下下打量了他一番，說，是你？不可能！

歐寧說，不好意思，我是說，我曾經(jīng)也是那樣的學(xué)生。

孫老師哈哈大笑起來，突然說了句，老夫去也！一轉(zhuǎn)眼就不見了蹤影，正如他剛才忽然出現(xiàn)。

竹書說，他年齡也不大，竟自稱老夫。

歐寧說，俗話說四十不惑，我早過了這個(gè)年齡，卻是越來越容易迷糊了。

竹書說，不知怎么回事，我剛才忽然打了個(gè)寒顫，好像真的站在井邊。我沒想他究竟是不是翟老師，我在想你是不是你。

歐寧說，我好像回到了翟老師送書給我之前的時(shí)候，一切都懵懵懂懂的。

這時(shí)，忽聽教學(xué)大樓上有人叫竹書的名字，竹書仰臉一望，說，劉甘霖，是你呀，你怎么在這里？

那人說，我調(diào)到這里來了。

竹書說，可畢業(yè)十周年聚會時(shí)，你還在縣里教書呀？

那人邊說邊下樓，來到他們面前：我調(diào)過來兩三年了。

竹書跟歐寧說，這是我大學(xué)同學(xué)劉甘霖。又跟劉甘霖說，這是我的好朋友歐寧，從省城來，想找一個(gè)人，剛好遇見了你——你這個(gè)名字取得太好了！說著笑了起來，讓歐寧把手機(jī)里的照片拿給劉甘霖看，學(xué)校里是否有這么個(gè)人。

劉甘霖仔細(xì)看了照片，說，應(yīng)該是從市八中過來的戴陶生老師。

歐寧說，他教的是幾何么？

劉甘霖說，不，他教的是生物。

竹書說，為什么說“應(yīng)該是”呢，你們是同事，應(yīng)該比較熟悉呀。

劉甘霖說，有時(shí)候，照片會和本人不那么一樣。要不，我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識一下戴老師，好不好？

歐寧說，未免唐突吧。

竹書卻說，好哇好哇，帶我們?nèi)フJ(rèn)識一下。

上樓時(shí)，歐寧又心跳得厲害。他不記得上到了幾樓，又跟著劉甘霖老師轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎，暈眩中，忽然聽劉甘霖老師說，這就是戴陶生老師。

歐寧看見一個(gè)深眼窩、高眉骨的人朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

翟老師，他喊道。

對方笑了笑，說，我姓戴，張冠李戴的戴。

再一看照片，真的不像翟老師了。越看越不像。

他有些難過，又有些如釋重負(fù)。

戴老師說，你們找我有事嗎？

劉甘霖說，他們看了咱們今年的畢業(yè)視頻照片，說你很像一個(gè)人。

戴老師說，一點(diǎn)也不奇怪。從生物學(xué)的角度看，誰都有可能像另一個(gè)人，或者說，有另一個(gè)人像他。

劉甘霖說，不過，若不是照片上學(xué)生們穿的是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校服，我還真認(rèn)不出那是戴老師。

歐寧說，校服不都差不多么，也沒看到你們的校服有什么標(biāo)志呀。他對具象的人和事，總有一種模糊的暈眩。

劉甘霖笑了，說，我們還是能看出細(xì)微差別的。

這時(shí)竹書忽然想起什么來，說，劉甘霖，剛才在樓下跟我們說話的那個(gè)人是誰呀？

劉甘霖看了看他們，說，那是我們的一個(gè)校工，以前也是學(xué)校的老師，據(jù)說曾經(jīng)是實(shí)驗(yàn)中學(xué)老校區(qū)的優(yōu)秀畢業(yè)生，后來腦子出了點(diǎn)問題。

歐寧張了張嘴，想問點(diǎn)什么，可看樣子，劉老師并不想多講。

【陳然，原名陳論水，1968年生。江西湖口人。于《人民文學(xué)》《當(dāng)代》《鐘山》《大家》等刊發(fā)表中短篇小說三百余篇，長篇小說四部。出版短篇小說集《幸福的輪子》《捕龍記》《一根刺》《猶在鏡中》、長篇小說《蛹蝶》《隱隱作痛》等。作品多次被各大選刊轉(zhuǎn)載并入選多種年選?！?/span>